Produção do conhecimento em enfermagem acerca do empoderamento em situações crônicas de saúde / Knowledge production in nursing about empowerment in chronic health conditions / Producción del conocimiento en enfermería en cuanto al empoderamiento de las condiciones de salud crónicas

Este estudo teve por objetivo analisar a produção científica na área da enfermagem sobre o empoderamento em situações crônicas de saúde. Realizou-se revisão integrativa para responder à questão: Como se apresenta a literatura em enfermagem acerca do empoderamento das pessoas em situações crônicas de saúde? A coleta de dados ocorreu em fevereiro e março de 2015, nas bases de dados Public/ Publish Medline (PUBMED), Scientific Eletronic Library Online (SCIELO) e Biblioteca Virtual de Saúde (BVS) de modo integrado. A busca de artigos foi realizada com as palavras-chave combinadas: empoderamento, enfermagem e doença crônica, nas referidas bases de dados e nos idiomas Inglês, Português e Espanhol. Foram selecionadas 12publicações na íntegra, do período de 2006 a 2015. Emergiram duas categorias: O empoderamento em situações crônicas de saúde; e o conceito de empoderamento e a capacitação dos profissionais. É necessário ampliar a produção científica nacional e internacional sobre a temática abordada.

This study aimed to analyze scientific production in the nursing field on the subject of empowerment in chronichealth conditions. An integrative review was conducted to answer the question: What is the state of the nursing literature about empowering people with chronic health conditions? Data was collected in an integrated manner from the Public/Publish Medline (PubMed), Scientific Electronic Library Online (SciELO) and Virtual Health Library (BVS) databases in February and March 2015. The search for articles was conducted in those databases with the combined keywords ‘empowerment’, ‘nursing’ and ‘chronic disease’ in English, Portuguese and Spanish. Twelve complete publications from 2006 to 2015 were selected. Two categories emerged: empowerment in chronic health situations; and the concept of empowerment and professional training. The national and international scientific literature on the subject needs to be enlarged.

Este estudio tuvo como objetivo analizar la producción científica en el área de enfermería en cuanto al empoderamiento en situaciones crónicas de salud. Se ha realizado una revisión integradora para responder a la pregunta: ¿Cómo se presentala literatura en enfermería en cuanto al empoderamiento de las personas en situaciones crónicas de salud? La recolección de datos se llevó a cabo en febrero y marzo de 2015, en las bases de datos Public/ Publish Medline (PubMed), Scientific Electronic Library Online (SciELO) y la Biblioteca Virtual en Salud (BVS) de una manera integrada. La búsqueda de artículos se llevó a cabo con las palabras clave combinadas: empoderamiento, enfermería y enfermedad crónica, en las mencionadas bases de datos y enlos idiomas Inglés, Portugués y Español. Se han seleccionado 12 publicaciones en su totalidad, del período de 2006 a 2015. Han surgido dos categorías: El empoderamiento en situaciones crónicas de salud; y el concepto de empoderamiento y la formación profesional. Es necesario ampliar la producción científica nacional e internacional sobre el tema abordado.

Tecnologia educacional como estratégia de empoderamento de pessoas com enfermidades crônicas / Educational technology as a strategy for the empowerment of people with chronic illnesses / Tecnología educacional como estrategia de empoderamiento de personas con enfermedades crónicas

Os objetivos deste estudo foram: desenvolver o trabalho em grupo a fim de conhecer o cotidiano e o processo saúde/adoecimento/cuidado das pessoas com enfermidades crônicas; e analisar se o trabalho de grupo potencializou o empoderamento e que tecnologia educacional é recomendada nas práticas educativas para essas pessoas. Estudo descritivo, desenvolvido com 16 pessoas de uma instituição universitária, situada no município do Rio de Janeiro. Os dados foram coletados em 2014, por meio de entrevista semiestruturada, e submetidos às análises estatística e de conteúdo. Emergiram três categorias: A vida como ela é; Potencialidades para o empoderamento; e Tecnologias - o que eu prefiro. O cotidiano foi revelado por dor física, choro, estresse, alteração do humor. Conclui-se que a tecnologia educacional pode ser usada como estratégia de empoderamento de pessoas, considerando o envolvimento delas no grupo e o estímulo à reflexão, ao raciocínio, à troca de ideias e ao respeito mútuo...

This study aimed at developing team work in order to learn about routine and health/illness/care process of persons with chronic diseases; and at analyzing whether team work has leveraged empowerment and what educational technology should be used in the educational practices by persons with chronic health conditions. A descriptive and exploratory study, developed with 16 people of an academic institution located in the municipality of Rio de Janeiro, RJ, Brazil. Data were collected in 2014 by means of semi-structured interview and treated with statistic and content analysis. Three categories stood out: Life as it is; Potential for empowerment and Technologies; which one I prefer. Routine was unveiled by physical pain, tears, stress, and change in mood. Conclusions show that educational technology may be used as an empowering strategy, considering people’s involvement in the group and their stimulation to reflection, exchange of ideas, and mutual respect...

Los objetivos de este estudio fueron: desarrollar el trabajo en grupo con el fin de conocer el cotidiano y el proceso salud/enfermedad/atención de personas con enfermedades crónicas; y analizar si el trabajo en grupo ha mejorado la capacitación y cual tecnología educacional es recomendada en las prácticas educativas para esas personas. Estudio descriptivo, realizado con 16 clientes en una institución de educación superior, ubicada en el municipio de Río de Janeiro, Brasil. Los datos fueron recolectados en 2014, a través de entrevista semestructurada y fueron sometidos a los análises estadístico y de contenido. Emergieron tres categorías: La vida tal como es; Potencialidades para el empoderamiento; y Tecnologías – lo que yo prefiero. El cotidiano fue revelado por el dolor físico, el llanto, el estrés, los cambios de humor. En conclusión, la tecnología educacional se puede utilizar como estrategia de empoderamiento de personas, teniendo en cuenta su participación en el grupo y el estímulo a la reflexión, al razonamiento, al intercambio de ideas y al respeto mutuo...

Análise do déficit de autocuidado de clientes hipertensos e as implicações na produção de cuidado / Analysis of self-care deficit in hypertensive clients and implications for nursing care / Análisis del déficit de autocuidado de clientes hipertensos y las implicaciones en la producción de cuidado

O objetivo desta pesquisa foi identificar o déficit de autocuidado de clientes hipertensos internados nas enfermarias de clínica médica de um hospital universitário e descrever os fatores que influenciaram esse déficit. Estudo descritivo e exploratório, desenvolvido com 15 clientes internados nas enfermarias de um hospital universitário, situado no município do Rio de Janeiro. Os dados foram coletados, em 2012, por meio de entrevista semiestruturada e submetidos à análise de conteúdo, emergindo duas categorias: reconhecendo o déficit de autocuidado e hábitos que revelam tal déficit. Conclui-se que a Teoria de Orem fornece subsídios à prática do enfermeiro para que ele seja capaz de identificar condições nas quais há um déficit na capacidade para autocuidar-se. Portanto, entende-se que a adesão ao tratamento está vinculada ao papel educativo do enfermeiro junto ao cliente.

This descriptive study aimed to identify self-care deficits in hypertensive inpatient clients on internal medicine wards of a university hospital in the municipality of Rio de Janeiro, and to describe the factors that influencedthose deficits. Data were collected in 2012 through semi-structured interviews of 15 such clients. Content analysis brought out two categories: recognizing deficits in self-care, and habits that reveal such deficits. It was concluded that Orem’s theory can inform nurses’ practices to enable them to identify conditions where there is a deficit in the capacity for self-care. Adherence to treatment is thus understood to be linked to nurses’ role in educating clients.

El objetivo de esta investigación fue identificar el déficit de autocuidado de clientes hipertensos internados en las enfermerías de clínica médica de un hospital universitario y describir los factores que influenciaron ese déficit. Estudio descriptivo y exploratorio, desarrolado con 15 clientes internados en las enfermerías de un hospital universitario de Rio de Janeiro-Brasil. Los datos fueron recolectados, en 2012, por medio de entrevista semiestructurada y sometidos al análisis de contenido, surgiendo dos categorías: reconociendo el déficit de autocuidado y hábitos que revelan ese déficit. Se concluye que la Teoria de Orem fornece subsidios a la práctica del enfermero para que ello sea capaz de identificar condiciones en las cuales hay un déficit en la capacidad para autocuidarse. Por lo tanto, se entiende que la adhesión al tratamiento está vinculada al rol educativo del enfermero junto al cliente.